“小朋友们，喝完的塑料瓶属于哪类垃圾？”“废旧电池是有害垃圾，可不能随便扔！”日前，在韶山市杨林乡石坪村姜堰希望小学的教室里，长沙理工大学“湘水清源”生态环境志愿服务团的“绿色卫士”们带来了一场别开生面的环保教育活动。

▲科普讲堂合影

作为湖南省“绿色卫士”阵营中的高校生力军，这支由16名师生组成的团队深入浏阳、韶山等地，以“进小学播撒种子、进农村破解难题”的双路径服务模式，交出了一份兼具专业度与温度的乡村生态振兴答卷，生动诠释了新时代青年的环保责任与使命。

进小学：趣味课堂搭桥梁，环保理念润童心

姜堰希望小学的环保课堂，是“湘水清源”团队精准对接乡村生态教育需求的生动实践。团队前期调研发现，石坪村在农村环境综合治理方面成效显著，“党群护水岗”等机制有效巩固了治理成果，但当地学校学生的环保知识认知缺乏系统性，亟需兼具趣味性与实操性的科普活动填补空白。为此，“湘水清源”团队精心策划了这场“校园环保课堂”，力图以孩子为纽带，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个村庄”的环保传播效应。

▲ 垃圾分类宣讲

“乡村生态振兴既要治‘水’，更要育‘人’。我们把课堂搬进学校，就是要让孩子成为环保传播的‘小喇叭’。”团队负责人道出活动初衷。

为打破传统科普的枯燥感，志愿者们摒弃生硬的理论说教，定制了“教具展示+动画科普+游戏互动”的三维课堂。分类垃圾桶模型、各类垃圾实物样本组成的教具展台前，孩子们争相驻足观察；环保动画短片播放时，孩子们的目光紧紧追随着屏幕；互动游戏环节更将活动推向高潮，孩子们踊跃举手、积极参与。现场气氛热烈，孩子们在欢声笑语中快速掌握了垃圾分类知识，正确的生态环保观念悄然建立。

“我们希望孩子们能将学到的知识带回家中，让环保意识真正融入日常生活。” 长沙理工大学土木与环境工程学院副教授赵文玉表示，乡村生态振兴需要从理念根植做起，孩子是最活跃的传播者，通过校园课堂搭建起环保知识传播的桥梁，才能让生态保护的种子在乡村落地生根。

目前，团队已在韶山、浏阳开展分龄科普活动3场。针对村小学学生与村民的认知特点精准施策，实现了不同群体广泛覆盖，互动率超过80%。

进农村：专业赋能破难题，生态理念扎根田埂

如果说校园课堂是“软实力”培育，那么扎根乡村一线的技术服务则是“硬支撑”保障。作为聚焦乡村水环境治理的“绿色卫士”队伍，该团队始终秉持“调研-监测-分析-宣讲-回访”的闭环服务模式，以浏阳市捞刀河流域和韶山市杨林乡为典型案例区，用专业与行动为乡村生态振兴注入青春动能。

▲团队在石坪村了解净化塘相关情况

在浏阳市永安镇芦塘村，“湘水清源”团队充分发挥高校专业优势，为当地的黑水灰水分类治理体系提供有力技术支撑。针对灰水湿地水质提升、处理流程效率优化等实际问题，团队成员携带专业仪器反复监测、调试，提出多项切实可行的技术改进建议；在理念推广上，协助村里制定系统化的生态治理宣传教育方案，让生态保护意识深入人心；在产业发展层面，梳理农耕文化与生态资源的协同价值，助力当地探索生态保护与经济发展深度融合的可持续路径，全力打造生态治理与产业振兴良性互动的示范样板。

“第一次带着专业仪器到田间地头监测水质时，我真切感受到课本知识的实用价值。” 参与芦塘村项目的志愿者分享道，看到村民们主动加入护水队伍，深深体会到“专业赋能实践”的意义，也更坚定了深耕环保事业的决心。

▲团队成员对净化塘水体进行取样检测

技术服务之外，理念普及同样走深走实。在韶山市杨林乡石坪村，“湘水清源”团队不仅开展了系统性的现场调研和科学水质检测。针对当地“控源截污”后的水环境治理优化需求，团队通过专业监测数据为水质提升提供科学参考；面对村民在环保实践中可能存在的困惑，志愿者走进农户家中，用通俗易懂的语言讲解环保知识，协助村里巩固环境治理成果。

截至目前，团队已在浏阳捞刀河流域、韶山杨林乡分别走访农户40余户，完成水质监测10余次，带动300余户村民参与到水环境共治中。“跟着志愿者学会了垃圾分类，还知道了生活污水不能乱排，现在我们全家都养成了环保习惯。” 村民张大妈笑着说。

“乡村生态治理是一场接力赛，我们青年志愿者就是要跑好自己的这一棒。”。团队负责人表示，未来，团队将继续扎根乡村一线，持续优化服务内容，让青春在绿水青山间绽放最美芳华。

作者：肖静 舒丽娟

来源：新湖南客户端

编辑：陈凤

校对：廉治齐